Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física en Escuela Secundaria 3º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Sedentarismo en la mayoría de los alumnos

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la participación y colaboración en actividades grupales 2. Cuestionario de retroalimentación sobre los conocimientos adquiridos y la importancia de la actividad física.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Actividad de reflexión: Pregunta a los alumnos sobre sus hábitos de actividad física y si consideran que son suficientes para tener una vida saludable.

Desarrollo:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la actividad física.


• Juego cooperativo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física que requiera estrategia y colaboración para resolverla. Por ejemplo, una carrera de relevos con obstáculos.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una discusión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de trabajar en equipo.

Cierre:

• Estiramiento final: Realizar ejercicios de estiramiento para relajar los músculos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes juegos tradicionales que requieran pensamiento estratégico y creativo.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y calenta