Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de comprensión en la lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y su importancia en la convivencia escolar. Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de tener reglas para convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Desarrollo: Se hará una lectura comprensiva de documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno. Se realizarán preguntas para verificar la comprensión lectora y se promoverá el debate y la reflexión sobre el contenido de dichos documentos.


• Cierre: Se asignará como tarea que los alumnos recopilen diversas reglas o normas que han encontrado en su experiencia escolar y las traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Se retomarán las reglas o normas recopiladas por los alumnos en la sesión anterior. Se realizará una comparación entre las diferentes reglas y se destacarán aquellas que promuevan una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Desarrollo: Los alumnos trabajarán en grupos para seleccionar las reglas más relevantes y redactar un documento que contenga las normas que consideren necesarias