Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de reconocimiento de los sucesos que han marcado su historia personal y de su comunidad.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es una autobiografía.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre experiencias o sucesos que han marcado su historia personal y la de su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos autobiográficos, como fragmentos de libros, poemas o canciones.
   
   
   • Explicar que los textos autobiográficos narran sucesos de la vida de una persona y pueden incluir relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico y guiar a los alumnos para identificar las relaciones temporales presentes en el texto.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un suceso importante de su vida o de su comunidad y lo escriban en forma de un texto autobiográfico, incluyendo las relaciones temporales que identificaron previamente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus textos autobiográficos con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer los sucesos que han marcado su historia personal y de su comunidad.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima clase: in