Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Erika Muñoz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Grado: Preescolar 3º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Problema a atender: CREA SUS PROPIAS PINTURAS, CON FORMAS, TEXTURAS, TAMAÑOS, LINEAS USANDO PAISAJES DE SU ENTORNO O QUE OBSERVA EN PINTURAS E IMÁGENES.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando mi entorno a través de la pintura


Objetivos específicos:



  • Observar y describir diferentes paisajes presentes en su entorno.

  • Experimentar con distintos elementos artísticos al crear sus propias pinturas.

  • Compartir y apreciar las producciones creadas por cada alumno.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y les explico el propósito de la clase.

  • Pregunto a los alumnos si saben qué es un paisaje y les pido que nombren algunos paisajes que han observado en su entorno.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizamos una salida al entorno cercano a la escuela y observamos diferentes paisajes.

  • Les propongo a los alumnos que elijan un paisaje que les haya llamado la atención y que lo dibujen en su cuaderno.

  • Les presento diferentes materiales artísticos (lápices de colores, acuarelas, pinceles, etc.) y les animo a experimentar con ellos al momento de pintar su paisaje.

  • Les pido que utilicen elementos como líneas, combinación de colores, formas, etc. para enriquecer su pintura.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos presentan y comparten s