Introducción al tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable simple y actividad física"

ABRIL CORTES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable simple y actividad física"


Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por la importancia de consumir alimentos saludables, agua potable simple y realizar actividad física.



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué es una alimentación saludable.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y si creen que son saludables o no.

    • Presentar una imagen relacionada con el tema y pedir a los alumnos que describan lo que ven.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de alimentación saludable y sus beneficios para el cuerpo.

    • Proyectar un video corto que muestre los efectos positivos de una alimentación saludable y la importancia del agua potable simple.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen alimentos saludables y no saludables en imágenes o fotografías.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar un breve resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Pedir a los alumnos que elaboren una lista de alimentos saludables que les gustaría probar.




Sesión 2: Indagación sobre los alimentos y bebidas consumidos en casa


Objetivo: Que los alumnos indaguen y registren el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen en casa.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntarles si han observado qué alimentos y bebidas consumen en casa.

    • Realizar una breve discusión sobre la importancia de llevar un registro de lo que se consume.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Entregar a cada alumno