Fomentando el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Jose Arvizu
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título: Fomentando el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Objetivo general: Desarrollar la habilidad de los alumnos de 4º grado de Primaria para indicar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros, promoviendo un trato justo y basado en el respeto.
Objetivos específicos:
- Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo la escucha activa y el intercambio de puntos de vista.
- Desarrollar la habilidad de los alumnos para expresar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.
- Promover la reflexión sobre la importancia de mantener un trato justo y basado en el respeto.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción:
- Presentar el tema de la clase: "La importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".
- Explicar a los alumnos que a lo largo de la semana realizarán actividades que les ayudarán a desarrollar la habilidad de indicar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.
Desarrollo:
- Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y una opinión sobre un tema determinado.
- Fomentar el diálogo entre los alumnos, generando preguntas y respuestas sobre las diferentes opiniones expresadas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de expresar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que realicen un