Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Comprender la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema (5 minutos):

• Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre textos instructivos y cómo comprender su utilidad.


• Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre textos instructivos.

2. Actividad de lectura de textos instructivos (15 minutos):

• Entregar a los alumnos diversos textos instructivos, como instrucciones para armar un rompecabezas o jugar al dominó.


• Pedirles que los lean en voz alta y subrayen los recursos gráficos utilizados, como diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.


• Promover la discusión en grupo sobre la utilidad de estos recursos gráficos en la comprensión de los textos instructivos.

3. Creación de textos instructivos (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.


• Entregar a cada grupo una actividad escolar o un juego y pedirles que elaboren un texto instructivo para explicar cómo realizarla.


• Animar a los alumnos a utilizar recursos gráficos en sus textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio del tema anterior (5 minutos):

• Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos y recursos gráficos.

2. Exposición de los textos instructivos creados (25 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente su t