Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Oscar Flores
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Dificultad para establecer una sana convivencia (violencia y acoso)

  2. Escaso desarrollo del pensamiento lógico-matemático


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un poema sobre la importancia de la convivencia pacífica.

  • Lectura en voz alta del poema.

  • Reflexión y conversación en grupo sobre el mensaje del poema y su relación con la convivencia en la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales relacionadas con la convivencia escolar.



  1. Actividad principal (10 minutos):



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá crear una canción o poema que promueva una sana convivencia en la escuela.

  • Los alumnos deberán utilizar juegos de palabras y rimas en sus creaciones.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Presentación de las creaciones de cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de trabajar juntos para mejorar la convivencia en la escuela.

  • Despedida de los alumnos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos dura