Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología de Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de identidad con su contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas? ¿Qué importancia tiene el sentido de pertenencia en nuestra vida?


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre el tema, anotando las respuestas en el pizarrón.


• Ejercicio de motivación: Se mostrarán diferentes obras de arte que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, y se invitará a los alumnos a expresar sus impresiones y emociones que les generan dichas obras.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Los alumnos realizarán una investigación sobre manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y el sentido de pertenencia en su contexto. Podrán utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad.


• Actividad 2: Los alumnos crearán una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia. Podrán utilizar diferentes técnicas artísticas como pintura, escultura, collage, etc.


• Actividad 3: Se realizará una exposición de las obras de arte creadas por los alumnos. Cada estudiante deberá explicar brevemente el significado y la intención expresiva de su obra.

Fase 3: Cierre

• Reflexión final: Se abrirá un espacio para