Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Maria Del Carmen Laura Mora
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Nivel: Primaria 3º


Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender textos expositivos.

    • Relacionar el tema con situaciones de la vida cotidiana.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un texto expositivo que presente un problema.

    • Preguntar a los alumnos si comprenden el problema planteado.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de diferentes puntos de vista.



  3. Análisis y discusión del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo analizará el problema planteado y discutirá posibles soluciones.

    • Fomentar el intercambio de ideas y la argumentación.



  4. Socialización de las soluciones (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su solución al problema.

    • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes soluciones planteadas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las soluciones propuestas.



  2. Trabajo con textos expositivos (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que planteen problemas y soluciones.

    • Preguntar a los alumnos si comprenden los textos y si identifican los elementos de problema y solución.