El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar actividades exploratorias para conocer el nivel de conocimiento de los niños sobre la ubicación espacial.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Se les muestra a los alumnos un mapa simple de un espacio conocido, como el salón de clases. Se les pide que identifiquen diferentes objetos o áreas en el mapa, solicitando que expliquen su ubicación con relación a otros objetos.


• Desarrollo: Se les propone a los niños realizar un recorrido por el salón de clases utilizando diferentes desplazamientos (hacia, desde, atrás, arriba, dar vuelta). Se les anima a observar y reconocer diferentes formas en el entorno durante el recorrido.


• Cierre: Se realiza una breve reflexión sobre las experiencias vividas durante el recorrido y se les plantea que piensen en otras formas en su entorno que podrían explorar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Se les muestra a los niños una serie de imágenes con diferentes objetos y formas en su entorno. Se les pide que describan la ubicación espacial de cada objeto utilizando las palabras aprendidas en la sesión anterior.


• Desarrollo: Se les propone a los alumnos una actividad de exploración en el entorno escolar, donde deberán buscar objetos y formas específic