Capacidades y habilidades motrices

Ricardo Nestor Romero
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Evaluación diagnóstica del desempeño de los educandos del segundo grado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Evaluación diagnóstica (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):

    • Saludo y presentación del tema de la clase.

    • Explicación de que se realizará una evaluación diagnóstica para conocer las habilidades y capacidades motrices de los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos):

    • Realización de diferentes pruebas relacionadas con las habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar, equilibrio, entre otros.

    • Los alumnos realizarán cada prueba de manera individual, mientras el maestro va registrando los resultados.



  • Cierre (10 minutos):

    • Conversación sobre la importancia de conocer nuestras habilidades y capacidades motrices.

    • Agradecimiento a los alumnos por su participación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de pruebas de habilidades motrices: Se utilizará una tabla o cuadro donde se registrarán los resultados de cada prueba realizada por los alumnos. Este instrumento permitirá identificar cuáles son las capacidades y habilidades motrices más desarrolladas y cuáles necesitan ser trabajadas.



  2. Observación del desempeño durante la evaluación: El maestro realizará anotaciones breves sobre el desempeño de cada alumno durante la evaluación diagnóstica. Estas observaciones ayudarán a identificar posibles dificultades o necesidades específicas de los estudiantes en relación a las habilidades motrices.




Enfoque