Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de llegar a acuerdos de convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicar la importancia de los reglamentos escolares para la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los acuerdos de convivencia que consideran importantes en el aula.


• Mostrar diferentes reglamentos escolares y pedir a los alumnos que los analicen y encuentren características como brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos comparen los reglamentos y destaquen las características comunes que encuentren.


• Reflexionar sobre la importancia de las características identificadas para la claridad y comprensión de los reglamentos.

Sesión 2:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un nuevo reglamento escolar tomando en cuenta las características identificadas anteriormente.


• Indicar que el reglamento debe ser breve, conciso y utilizar verbos y numerales de manera adecuada.


• Realizar una puesta en común en la que cada pareja comparta su reglamento y los demás alumnos den retroalimentación sobre su claridad y comprensión.


• Reflexionar sobre la importancia de llegar a acuerdos de convivencia basados en reglamentos claros y concretos.

Sesión 3: