Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Brenda Lizet Salas- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Intercambiar experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos identifiquen sus emociones y sepan cómo autorregularlas para tener una mejor convivencia en el aula.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: "Qué siento y cómo lo expreso"
Objetivo específico: Identificar y expresar las emociones básicas.
Actividades:
- Presentación de un círculo de las emociones con diferentes caritas que representen cada emoción básica (alegría, tristeza, enfado, miedo, asco y sorpresa). Se explica brevemente cada emoción.
- Se les pide a los alumnos que nombren situaciones que les hagan sentir esas emociones y que las representen con mímica o gestos.
- Se forman parejas y se les asigna una emoción para que representen una situación en la que sientan esa emoción. Los demás deben adivinar qué emoción están representando.
- Reflexión y cierre: Se pide a los alumnos que compartan cómo se sintieron al representar cada emoción y si les resultó fácil o difícil expresarla.
Sesión 2:
Título: "¿Cómo nos sentimos en diferentes situaciones?"
Objetivo específico: Relacionar las emociones con diferentes situaciones cotidianas.
Actividades:
- Se les presenta a los alumnos una serie de situaciones cotidianas (ir al parque, recibir un regalo, perder un juguete, etc.).
- Se les pide que, en grupos pequeños, discutan y