Construcción de la paz mediante el diálogo

Teresa Solis
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en la casa y el aula


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que han enfrentado o han observado en su casa y en el aula.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
    b. Actividad de motivación: Los alumnos deben dibujar o escribir una situación de conflicto que hayan vivido o presenciado en su casa.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo.
    b. Explicación del concepto de conflicto.
    c. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten las situaciones de conflicto que han dibujado o escrito y se registran en el pizarrón.
    d. Análisis de las situaciones de conflicto: Se discuten las causas y consecuencias de cada una, así como las posibles soluciones.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión final: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos.




Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto en la escuela y la comunidad


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que han enfrentado o han observado en la escuela y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones escritas.
    b. Actividad de motivación: Los alumnos deben dibujar o escribir una situación de conflicto que hayan vivido o presenciado en la escuela o