Narración de historias mediante diversos lenguajes

Erika Muñoz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy trabajarán en la narración de historias.

    • Realizar una pequeña actividad de motivación, como contar un breve cuento o mostrar imágenes de personajes y lugares fantásticos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proponer a los alumnos que formen grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una lámina con una imagen de un personaje o lugar diferente.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente la imagen y describan en sus cuadernos los detalles que pueden observar.

    • Luego, cada integrante del grupo deberá compartir su descripción con los demás miembros, enriqueciendo así la información.

    • Al final, cada grupo deberá elegir un personaje y un lugar de su elección y crear una historia breve utilizando esos elementos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir su historia con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y la interacción entre los estudiantes, haciendo preguntas sobre los personajes y lugares de las historias.

    • Reflexionar sobre la importancia de la descripción de los detalles para crear imágenes mentales en la narración.




Atender al problema: Narrar con una secuencia lógica diferentes textos, describir detalles de personajes, paisa