Materiales, procesos técnicos y comunidad

Perales García
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Aplicar las tecnologías de la informática en la resolución del problema de reforestación y cuidado del agua.


Enfoque interdisciplinar: Se trabajará de manera conjunta con la asignatura de Informática.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Presentación del problema a atender: reforestación y cuidado del agua.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los diferentes materiales utilizados en la reforestación y cuidado del agua, haciendo énfasis en su origen, transformación y características tecnológicas.

  • Trabajo en grupos: cada grupo investigará sobre un tipo de material utilizado en la reforestación y cuidado del agua, y realizará una presentación para compartir sus hallazgos.

  • Uso de la tecnología de la Informática para buscar información y elaborar las presentaciones.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales desde una perspectiva local, eficiente y sustentable en la reforestación y cuidado del agua.

  • Tarea: cada alumno deberá investigar sobre una técnica o proceso tecnológico utilizado en la reforestación y cuidado del agua, para ser compartido en la siguiente sesión.


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