Conociendo a nuestra comunidad a través de la narración autobiográfica

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo a nuestra comunidad a través de la narración autobiográfica

Objetivo: Los estudiantes leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en ellos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar la importancia de conocer a la gente de nuestra comunidad y cómo la narración autobiográfica puede ayudarnos a entender mejor nuestra propia historia y la de los demás.


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan experiencias personales que podrían ser interesantes de narrar.

Desarrollo:

• Entregar a cada estudiante una copia de un texto autobiográfico previamente seleccionado.


• Leer el texto en voz alta de forma pausada y clara, resaltando las relaciones temporales presentes en el mismo.


• Guiar una discusión en grupo sobre las relaciones temporales identificadas, fomentando la participación de los estudiantes y animándolos a compartir sus propias experiencias.

Actividad práctica:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una situación o evento de la comunidad y deberá crear una narración autobiográfica basada en dicha situación.


• Los estudiantes deberán prestar especial atención a las relaciones temporales presentes en su narración.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus narraciones con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que las relaciones temporales pueden ser utilizadas para contar una historia autobiográfica.

Sesión 2 (45 mi