Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

alondra morales
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de la historia, celebraciones y símbolos patrios de México


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Identificación de fechas y celebraciones de septiembre


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Motivación: Presentar a los alumnos una imagen de los símbolos patrios de México y preguntarles si los conocen. Iniciar una conversación sobre su significado y la importancia de los símbolos para un país.

  • Actividades:

    • Leer un cuento o libro infantil sobre los símbolos patrios.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y coloreen los símbolos patrios.

    • Comentar en grupo las respuestas y explicaciones de cada alumno sobre el significado de los símbolos patrios.




Sesión 2:



  • Motivación: Mostrar imágenes de lugares y momentos en los que se utilizan los símbolos patrios, como desfiles o ceremonias. Preguntar a los alumnos si reconocen esos lugares y momentos.

  • Actividades:

    • Leer un texto informativo sobre los lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y relacionen los lugares y momentos con los símbolos patrios.

    • Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de respetar los lugares y momentos adecuados para usar los símbolos patrios.




Sesión 3:



  • Motivación: Presentar una actividad en la q