Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alimentación balanceada y convivencia adecuada.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las letras y su escritura

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario sobre la escritura de nombres en la lengua materna y su relación con una alimentación balanceada y una convivencia adecuada.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten escribiendo su nombre en una hoja.


• En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan sus nombres escritos y comenten las letras que tienen en común.


• Hacer una lista en el pizarrón con las letras mencionadas por los grupos y explicar brevemente las características de cada una.


• Distribuir fichas con ejercicios de escritura de nombres que contengan las letras mencionadas y pedir a los alumnos que las resuelvan en silencio.


• Realizar una puesta en común, compartiendo las respuestas correctas y preguntando a los alumnos si encontraron alguna dificultad con alguna letra.

Sesión 2:
Tema: Comparación de características de letras

• Recordar brevemente la sesión anterior y repasar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, entre otras.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con palabras escritas que contienen estas letras.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las tarjetas según la letra predominante en cada palabra.


• Realizar una exposición en la que los g