Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a aprender a leer textos autobiográficos y a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos y pedirles que compartan alguna experiencia personal que les gustaría narrar.


• Lectura en grupo: Leer juntos un texto autobiográfico corto y destacar las palabras que indiquen la secuencia temporal de los sucesos.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban brevemente un suceso autobiográfico propio y que identifiquen las relaciones temporales presentes en su narración.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior: Invitar a algunos alumnos a compartir sus narraciones y a destacar las relaciones temporales que identificaron.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de cuatro alumnos y asignarles la tarea de entrevistar a una persona de su entorno, ya sea un familiar, vecino o conocido.


• Preparación de preguntas: Cada grupo debe elaborar una lista de preguntas para su entrevista, centrándose en los sucesos autobiográficos que la persona quiera compartir.


• Realización de las entrevistas: Los grupos saldrán del aula para llevar a cabo las entrevistas. Si la persona entrevistada no puede acudir al colegio, se puede realizar vía telefónica o por videoconferenci