Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de los conceptos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.


• Ejemplos y análisis de textos discontinuos para identificar características y funciones.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre el uso de gráficas para organizar y presentar información.


• Recopilación de ejemplos y elaboración de ejercicios prácticos.

Sesión 3:

• Elaboración de gráficas en grupo, utilizando datos recopilados previamente.


• Presentación y análisis de las gráficas realizadas.

Sesión 4:

• Investigación en grupos sobre el uso de cuadros sinópticos para organizar y presentar información.


• Recopilación de ejemplos y elaboración de ejercicios prácticos.

Sesión 5:

• Elaboración de cuadros sinópticos en grupo, utilizando información recopilada previamente.


• Presentación y análisis de los cuadros sinópticos realizados.

Sesión 6:

• Investigación en grupos sobre el uso de mapas conceptuales para organizar y presentar información.


• Recopilación de ejemplos y elaboración de ejercicios prácticos.

Sesión 7:

• Elaboración de mapas conceptuales en grupo, utilizando conceptos e información recopilada previamente.


• Presentación y análisis de los mapas con