Conociendo nuestra escuela

Ale Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Los alumnos identificarán y describirán los diferentes espacios y áreas de su escuela.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación preguntándoles si conocen los diferentes espacios de la escuela y si saben para qué se utilizan.

    • Introducir el tema de la clase: "Hoy vamos a conocer nuestra escuela y sus diferentes espacios".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos imágenes o dibujos de los diferentes espacios de la escuela, como el aula, el patio, el comedor, la biblioteca, etc.

    • Invitar a los alumnos a que nombren los espacios que reconocen y a que describan lo que observan en cada uno.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en grupos pequeños y realicen un recorrido por la escuela, acompañados por el docente, para conocer y explorar cada uno de los espacios.

    • Durante el recorrido, los alumnos deberán utilizar palabras, gestos, imágenes o movimientos corporales para expresar sus emociones, gustos y necesidades en relación a cada espacio que visiten.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Regresar al aula y realizar una puesta en común de lo observado y experimentado por los alumnos durante el recorrido.

    • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de conocer los diferentes espacios de la escuela y cómo pueden utilizarlos para expresar sus necesidades, emociones y gustos.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá dibujar su espacio favorito de la escuela y escribir una breve descripción de por qué le gusta.




Sesión 2: Integrándonos a