El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema: CONOCIENDO SU ESPACIO GEOGRÁFICO.

Fases de la sesión:

Inicio:

• Presentar el problema: "Imaginen que son viajeros que han llegado a una nueva ciudad. Tienen que conocer y entender el espacio geográfico en el que se encuentran, pero no conocen nada acerca de este lugar. ¿Qué estrategias utilizarían para conocer mejor este espacio y comprender cómo se ha construido social y colectivamente a lo largo del tiempo?"


• Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo podrían acercarse a conocer el espacio geográfico de una nueva ciudad.


• Realizar una breve introducción sobre el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva, destacando la importancia de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo un mapa de una ciudad desconocida.


• Pedir a los grupos que analicen el mapa y busquen elementos que les permitan comprender cómo se ha construido social y colectivamente ese espacio.


• Cada grupo deberá investigar y analizar aspectos como la historia de la ciudad, los elementos culturales presentes, la biodiversidad característica d