Introducción al tema

Karla Jacqueline Medina
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad" en 2º de Primaria utilizando la metodología de Aprendizaje servicio:


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Introducir el tema del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.

  • Actividades:

    1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué significa pertenecer a la familia y a la comunidad.

    2. Presentar una historia o cuento relacionado con el tema y promover la reflexión sobre la importancia de sentirnos parte de algo.

    3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan experiencias personales de pertenencia a su familia o comunidad.




Sesión 2: ¿Quiénes somos?



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reflexionar sobre la identidad personal y colectiva.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de identificación personal, en la que los alumnos compartan características físicas y emocionales que los hacen únicos.

    2. Trabajar en grupos pequeños para investigar sobre la comunidad a la que pertenecen, resaltando las características culturales y geográficas.

    3. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los alumnos.




Sesión 3: ¿De dónde somos?



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Conocer y valorar el lugar de origen de cada alumno.

  • Actividades:

    1. Realizar una actividad de mapeo, en la que los alumnos marquen en un mapa su lugar de nacimiento y el de sus padres o abuelos.

    2. Promover una conversación grupal sobre las distintas procedencias y compartir las experiencias de cada alumno.

    3. Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumn