Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemas de convivencia social en la escuela y comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las operaciones matemáticas en la vida diaria.


• Relación entre las operaciones matemáticas y los problemas de convivencia social en la escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Ejemplos de problemas que se resuelven utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Resolución de ejercicios en parejas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la vida diaria.


• Retroalimentación sobre los ejercicios resueltos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Relación entre los problemas de convivencia social en la escuela y comunidad y la utilización de criterios de divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (MCM).


• Ejemplos de problemas que implican calcular el MCD y MCM utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Resolución de ejercicios en