Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: La creación de reglas y normas escolares y de aula para una sana convivencia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas y normas en el aula.


• Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para trabajar colaborativamente.


• Investigación: Cada grupo investigará sobre los diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar y el reglamento del aula.

Sesión 2:

• Comparación de documentos: Los grupos debatirán sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes documentos que han investigado.


• Identificación de elementos importantes: Cada grupo identificará los elementos que consideren más importantes para incluir en el reglamento del aula.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Elaboración del reglamento del aula: En equipos, los alumnos comenzarán a redactar el reglamento del aula, incluyendo los elementos identificados en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la igualdad de género: Se promoverá una reflexión sobre la importancia de incluir en el reglamento normas que promuevan la igualdad de género.

Sesión 4:

• Revisión y mejora del reglamento del aula: Cada grupo leerá en voz alta su propuesta de reglamento y recibi