Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad: Compartir en grupo pequeño anécdotas personales y escribir un breve resumen.


• Reflexión: Discutir en clase las características de los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Análisis de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


• Actividad: Leer un texto autobiográfico en voz alta y resaltar las palabras o frases que indiquen secuencia, simultaneidad y duración.


• Reflexión: Identificar y discutir las relaciones temporales encontradas.

Sesión 3:

• Uso del lenguaje temporal en la narración autobiográfica.


• Actividad: Escribir en primera persona un suceso autobiográfico y utilizar marcadores temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


• Reflexión: Compartir los textos creados y analizar el uso del lenguaje temporal.

Sesión 4:

• Interdisciplinaridad: Matemáticas y la narración autobiográfica.


• Actividad: Leer una narración autobiográfica que involucre el uso de medidas de tiempo (horas, minutos, días, etc.).


• Reflexión: Discutir cómo se utilizan las medidas de tiempo en la narración autobiográfica y cómo se relacionan con los conceptos matemáticos.

Sesión 5:

• Interdisciplinaridad: Ciencias sociales y la narración autobiográfica.


• Actividad: Leer una narración autobiográfica que in