Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de tradición en la frontera

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario corto sobre la importancia de las fuentes históricas y su interpretación


2. Elaboración de un mapa conceptual que relacione los pueblos antiguos del mundo, su devenir y la importancia de las fuentes históricas en su estudio.

Planeación:

Sesión 1: Los primeros pobladores y la importancia de las fuentes históricas
Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los primeros pobladores de la humanidad y su relevancia histórica.


• Planteamiento del problema de la falta de tradición en la frontera y su relación con la historia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema y las fuentes históricas.


• Cada grupo deberá investigar, analizar y discutir las respuestas a las preguntas utilizando distintas fuentes históricas (libros, documentos, imágenes, etc.).


• Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas encontradas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las fuentes históricas y su relación con el problema planteado.

Sesión 2: Los