Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Bianca Arai Peralta- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Objetivo (PDA): Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Los estudiantes de tercer año de preescolar tienen dificultades para identificar y nombrar sus emociones, lo que afecta su capacidad para manejarlas.
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones (15 minutos)
Inicio: Saludo y conversación inicial (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten hoy.
- Comentar la importancia de conocer y expresar nuestras emociones.
Desarrollo: Actividad de reconocimiento de emociones (20 minutos)
- Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen distintas emociones.
- Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.
- Anotar las emociones mencionadas en un pizarrón o papelógrafo para que todos las vean.
Cierre: Reflexión y conclusión (5 minutos)
- Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de identificar y nombrar emociones.
- Resaltar la importancia de conocer nuestras emociones para poder manejarlas adecuadamente.
Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte (20 minutos)
Inicio: Saludo y recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
- Saludar a los alumnos y recordar lo aprendido en la sesión anterior.
Desarrollo: Actividad artística de expresión emocional (25 minutos)
- Proporc