Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Mariela Martinez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Agricultura mesoamericana y su impacto civilizatorio


PDA: Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Retroalimentación del tema agricultura, el maíz, como impacto civilizatorio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Los estudiantes serán recibidos y se les dará una breve introducción sobre el tema de la sesión: la agricultura mesoamericana y su impacto civilizatorio.

  2. Activación de conocimientos previos: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños lo que saben sobre la agricultura mesoamericana y cómo creen que impactó en las sociedades antiguas.

  3. Planteamiento del problema: Se presentará a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cuáles fueron las causas de la aparición de la agricultura mesoamericana y cómo impactó en las sociedades que la practicaron?


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación, como textos, imágenes y videos, para que investiguen sobre las causas de la aparición de la agricultura mesoamericana y su impacto en las sociedades.

  2. Discusión en grupos: Los grupos discutirán y analizarán la información que encontraron, identificando las principales causas y consecuencias de la agricultura mesoamericana.

  3. Presentación de conclusiones: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, resumie