Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.


• Introducción al concepto de narración autobiográfica.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico corto.


• Reflexión y discusión sobre las características de los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Lectura individual de textos autobiográficos seleccionados por los alumnos.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en los textos.


• Análisis de ejemplos de secuencias temporales en los textos leídos.

Sesión 3:

• Lectura de fragmentos de textos autobiográficos que presentan relaciones temporales de simultaneidad.


• Actividad de identificación y discusión sobre estas relaciones temporales en los textos.


• Puesta en común y debates sobre las diferentes interpretaciones de los textos.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de duración en la narración autobiográfica.


• Lectura de fragmentos de textos autobiográficos que muestran diferentes duraciones en los sucesos narrados.


• Análisis y discusión sobre la importancia de la duración en la narración autobiográfica.

Sesión 5:

• Realización de una actividad práctica en parejas: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico que presente una secuencia temporal clara.


• Intercambio de textos entre las parejas para su revisión y retroalimentación.

Sesión 6:

• Lectura de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.