Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
OLIVIA HERNANDEZ- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Fase 1 - Inicio:
Presentar el problema a los alumnos: "La escuela está ubicada en frontera y no existe mucha tradición. ¿Cómo podemos aprender sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir para generar un sentimiento de pertenencia e identidad cultural?"
Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles formas de aprender e investigar sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia para la interpretación histórica.
Introducir el concepto de fuentes históricas y su importancia para la interpretación de hechos y procesos.
Fase 2 - Desarrollo:
Sesión 1:
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo antiguo del mundo para investigar (por ejemplo, los egipcios, los griegos, los aztecas, etc.).
- Los alumnos investigarán sobre la cultura, las costumbres, las tradiciones y los hechos históricos más relevantes de su pueblo asignado.
- Cada grupo deberá buscar y analizar diferentes fuentes históricas relacionadas con su pueblo (libros, documentos, imágenes, artefactos, etc.).
- Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de estas fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.
Sesión 2:
- Los grupos presentarán sus investigaciones a los demás compañeros, utilizando diferentes recursos como presentaciones en PowerPoint, carteles, maquetas, entre otros.
- Se fomentará el diálogo y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes interpretacion