Trabajando la Narración de sucesos autobiográficos en Comunidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Trabajando la Narración de sucesos autobiográficos en Comunidad

Sesión 1: Introducción al tema de las autobiografías y la narración en primera persona del singular
Objetivo: Comprender las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar la temática de la clase y explicar el objetivo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las autobiografías y cómo se suelen narrar.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y leer en voz alta un fragmento de una autobiografía conocida.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en parejas. Cada pareja leerá un fragmento de una autobiografía y discutirán las características del texto.
   
   
   • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus conclusiones sobre las características de los textos autobiográficos y las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Promover la reflexión sobre la importancia de la subjetividad en los relatos autobiográficos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de escritura individual en la que los alumnos escriban un breve texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.
   
   
   • Compartir los textos en pequeños grupos y proporcionar retroalimentación sobre la coherencia y cohesión de los relatos.
   
   
   
   

Sesión 2: Desarrollo de la narración de sucesos autobiográficos a través de actividades lúdicas creativas
Objetivo: Aplicar la narración de sucesos autobiográficos en actividades lúdicas creativas.

Actividades:

1. Inici