Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Reflexión sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Disciplina: Historia

Nivel: Secundaria 1º

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de las clases anteriores sobre los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción al concepto de fuentes históricas y su importancia para la interpretación de hechos y procesos.


• Presentación del problema: niños con discapacidad y su acceso a las fuentes históricas.

Desarrollo:

• División de la clase en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo.


• Los alumnos deberán analizar la fuente, identificar la información que brinda y reflexionar sobre cómo esta fuente puede ayudar a comprender los hechos y procesos históricos.


• Los grupos deberán trabajar en equipo para elaborar un breve informe sobre su fuente y presentarlo al resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Debate grupal sobre las diferentes fuentes presentadas y su importancia para la interpretación histórica.


• Reflexión final sobre la importancia de las fuentes históricas y su relevancia para comprender los pueblos antiguos del mundo.


• Retroalimentación y despedida de la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de fuentes históricas:

• Nivel de comprensión de la información presentada en la fuente.


• Capacidad para identificar la importancia de la fuente para la interpretación de hechos y procesos hist