Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Abel Sanchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Las herramientas, máquinas e instrumentos para atender situaciones en el contexto escolar y en mi comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Actividad de observación y reflexión: Los estudiantes deberán identificar y analizar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en su entorno escolar y comunitario, y realizar una reflexión escrita sobre su utilidad y cómo podrían ser mejorados.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán seleccionar una herramienta, máquina o instrumento y presentar ante sus compañeros su importancia y aplicación en un contexto específico, utilizando el pensamiento crítico para argumentar su elección.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué herramientas, máquinas e instrumentos utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a solucionar problemas?"

  • Realización de una lluvia de ideas en conjunto para identificar distintos ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos.


Desarrollo:



  • División de los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignación de una herramienta, máquina o instrumento específico a cada grupo.

  • Investigación en línea y en biblioteca sobre la historia, características, funcionamiento y aplicaciones de la herramienta asignada