Introducción al tema

Yajayra Montero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los seres vivos y comprender la importancia de su existencia en el planeta.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Se les presentará a los alumnos el tema de la clase, resaltando la importancia de los seres vivos en nuestra vida diaria.

  2. Actividad de exploración: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos podrán observar distintos seres vivos, como plantas, animales pequeños y microorganismos, utilizando lupa y microscopio, si es posible.

  3. Discusión y reflexión: Se llevará a cabo una conversación en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y planteen preguntas sobre los seres vivos.

  4. Registro de hallazgos: Los alumnos registrarán sus observaciones en un cuaderno de campo, dibujando los seres vivos que observaron y anotando sus características.


Sesión 2: Procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los procesos y fenómenos naturales que ocurren en su entorno.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, resaltando la importancia de los seres vivos.

  2. Actividad de observación: Los alumnos realizarán una caminata al aire libre para observar los distintos procesos y fenómenos naturales que ocurren en su entorno, como el ciclo del agua, el movimiento de las nubes, etc.

  3. Discusión y reflexión: De regreso al salón de clases, se llevará a cabo una conversación en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y planteen preguntas sobre los procesos y fenómenos naturales.

  4. Registro de hallazgos: Los alumnos regis