El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "El objetivo de esta clase es familiarizar a los estudiantes con los siete pasos del método científico".

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y Rúbrica de observación participativa.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el pensamiento científico y cómo este puede ayudarnos a plantear y resolver problemas en nuestra vida cotidiana".

  
  



• Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes completarán un cuestionario en el que deberán responder preguntas relacionadas con el pensamiento científico y problemas comunes en su vida diaria.

  
  



• Discusión en grupo sobre las respuestas dadas y aclaración de conceptos erróneos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de los siete pasos del método científico: Los estudiantes recibirán una breve explicación de cada paso y se les proporcionarán ejemplos para una mejor comprensión.

  
  



• Realización de una actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar un problema común de su vida cotidiana y aplicar los siete pasos del método científico