Estudio de los números

Cirenia Segundo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento: Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y preguntar cuántos lápices ven.

  2. Introducción del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad estudiarán los números y aprenderán a contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de objetos en una colección.

  3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes colecciones de objetos (hasta 5 elementos cada una). Pedirles que cuenten los objetos, los ordenen de menor a mayor, los representen de diferentes formas (dibujos, números, etc.), interpreten la cantidad y la lean y escriban en sus cuadernos.

  4. Puesta en común: Cada grupo presenta su colección y comparte cómo contaron, ordenaron, representaron, interpretaron, leyeron y escribieron la cantidad de elementos.

  5. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al realizar las actividades y cómo las superaron. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.


Sesión 2:



  1. Calentamiento: Mostrar a los alumnos una colección de objetos más grande (hasta 10 elementos) y pedirles que cuenten cuántos objetos ven.

  2. Actividad principal: Entregar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (hasta 10 elementos cada una).