Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Alumnos desconocen grupos sociales y culturales y conceptos básicos de la Formación Cívica y Ética.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Primera sesión:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Activación de conocimientos previos: Breve lluvia de ideas sobre los conceptos de "grupo social" y "cultura".

Fase de Desarrollo:

• Presentación del problema: "¿Cómo influencian los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades?"


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Investigación en equipo sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en el mundo.


• Elaboración de una lista de conceptos básicos de la Formación Cívica y Ética relacionados con los grupos sociales y culturales.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones y listas de conceptos básicos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y los diferentes grupos sociales y culturales.


• Asignación de una tarea individual: Escribir un ensayo argumentativo sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultur