Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Yeraldin Mercedes
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Niños con necesidades educativas especiales


Fases de la clase:
Inicio:



  1. Saludo inicial y contextualización del tema.

  2. Preguntar a los estudiantes si conocen algún movimiento de resistencia o levantamiento de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país.

  3. Presentar una breve introducción sobre el tema y explicar la importancia de conocer estos movimientos para comprender nuestra historia y el valor de la diversidad cultural.


Desarrollo:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo heterogéneos, incluyendo a los estudiantes con necesidades educativas especiales en diferentes roles dentro del grupo.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) sobre distintos movimientos de resistencia y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país.

  3. Pedir a los estudiantes que realicen una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estos movimientos, fomentando la participación de todos los integrantes del grupo.

  4. Facilitar la investigación y búsqueda de información adicional sobre los movimientos asignados a cada grupo.

  5. Acompañar y brindar apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales, adaptando los materiales y estrategias según sus requerimientos.


Cierre:



  1. Realizar una pue