Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Comprender textos y el uso de mayúsculas al inicio de un texto y después de un punto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Actividad: Introducción al tema de la comprensión y producción de textos expositivos.

• Presentar el concepto de textos expositivos y explicar los diferentes tipos de estructuras que pueden tener (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas que pueden encontrar en su comunidad y posibles soluciones.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la estructura de un texto expositivo planteando un problema y su respectiva solución.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Actividad: Producción de textos expositivos

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean diferentes textos expositivos y los analicen en grupos, identificando la estructura y el problema planteado.


• Pedir a los alumnos que elijan un problema de su comunidad y que, en grupos, elaboren un texto expositivo planteando dicho problema y su solución.


• Poner en común los textos elaborados por cada grupo y promover la discusión sobre las diferentes soluciones propuestas.

Sesión 3:

Tiempo: 45 minutos

Actividad: Evaluación y reflexión

• Realizar una actividad de evaluación formativ