Introducción al proyecto comunitario y a los recursos literarios en lengua española

Plan de clase

Objetivo general: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a los recursos literarios en lengua española
Inicio: Presentación del proyecto y explicación de los objetivos. Realización de una dinámica de integración.
Desarrollo: Charla sobre los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Ejemplos y ejercicios prácticos para identificarlos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la comunicación y expresión de emociones. Asignación de la tarea: investigar y seleccionar un recurso literario para utilizar en la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de una autobiografía sobre los vínculos familiares
Inicio: Revisión de la tarea asignada. Presentación de los recursos literarios seleccionados por los alumnos.
Desarrollo: Explicación de las características de una autobiografía. Guía para la elaboración de la autobiografía enfocada en los vínculos familiares. Ejemplos y ejercicios de escritura.
Cierre: Elección de una anécdota familiar para desarrollar en la autobiografía. Asignación de la tarea: escribir la primera parte de la autobiografía para la próxima sesión.

Sesión 3:
Tema: Ela