Conociendo las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros

Jessica Ortiz
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros (15 minutos)


Objetivo: Comprender y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros como expresiones de la diversidad étnica, cultural y lingüística.



  • Inicio de clase: Realizar una dinámica de presentación utilizando diferentes lenguajes artísticos (teatro, danza, música, etc.) para que los alumnos se presenten utilizando su creatividad.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan. Anotarlas en el pizarrón y generar una discusión sobre la diversidad de estas expresiones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística a través de las manifestaciones artísticas.


Sesión 2: Investigación y análisis de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros (15 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros para valorar su riqueza y diversidad.



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes imágenes o videos que muestren manifestaciones culturales y artísticas de diferentes géneros. Realizar preguntas para que los alumnos observen y reflexionen sobre las mismas.

  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica. Cada grupo deberá investigar sobre esa manifestación y preparar una breve presentación para el resto de la clase.

  • Cierre: Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar