Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Aurora Epifanio
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de la Lectura y Escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Explicación de la importancia de los textos en la comunidad y otros lugares.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentación del problema ficticio: "Imagina que tienes que crear un cartel para promover la lectura en tu comunidad".

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué elementos incluirías en tu cartel? ¿Qué mensaje transmitirías? ¿Cómo motivarías a las personas a leer?



  3. Actividad de investigación (15 minutos):



    • Los alumnos investigarán en la biblioteca del aula o en libros previamente seleccionados sobre carteles promocionales y su función.

    • Se les pedirá que anoten ideas y ejemplos de carteles que les gusten y que puedan servir de inspiración para su propio cartel.



  4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus ideas y ejemplos de carteles.

    • Se abrirá un espacio para la reflexión sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación.




Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Se recordarán brevemente las ideas principales de la sesión anterior.



  2. Actividad de creación (30 minutos):



    • Los alumno