El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo: Participar y aprender del mundo a través del proceso creador, el impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo podemos promover el respeto hacia los derechos de las personas en nuestra comunidad escolar?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Preguntar a los alumnos sobre qué entienden por derechos y por qué son importantes.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de situaciones en las que se ven vulnerados los derechos de las personas.
   
   
   • Realizar preguntas reflexivas como: ¿Qué crees que siente la persona en esa situación? ¿Qué harías tú si estuvieras en su lugar?
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en grupos y discuten cómo podrían promover el respeto hacia los derechos en su comunidad escolar.
   
   
   • Cada grupo debe elaborar una lista de ideas y presentarlas al final de la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar las ideas presentadas por cada grupo en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer un cuento o historia relacionada con el respeto a los derechos de las personas.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.
   
   
   
   



3. Trabajo individual (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno debe escribir una pequeña historia en la que se promueva el respeto a los derechos.
   
   
   • Se les proporcionará una plantilla con el inicio de una h