Introducción al tema y exploración de colecciones

Jazz Nieto
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los saberes numéricos y desarrollar la habilidad de construir colecciones y compararlas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de los números y las colecciones.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, lápices, juguetes, frutas) y pedirles que los clasifiquen en grupos o colecciones.

  4. En equipos, los alumnos construirán sus propias colecciones y las compararán entre sí para determinar cuál tiene más o menos elementos.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la actividad realizada.


Sesión 2: Exploración de la serie numérica
Objetivo: Promover el aprendizaje de la serie numérica en orden y desarrollar la habilidad de contar objetos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la actividad anterior y las conclusiones obtenidas.

  2. Presentar a los alumnos una serie numérica (por ejemplo, del 1 al 10) y realizar una recitación en conjunto.

  3. Proporcionar a cada alumno tarjetas numeradas y pedirles que ordenen las tarjetas correctamente.

  4. En parejas, los alumnos contarán objetos en diferentes colecciones y determinarán cuál tiene más o menos elementos.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias al contar objetos y cómo utilizaron la serie numérica para realizar la actividad.


Sesión 3: Comparación de colecciones utilizando estrategias
Objetivo: Desarrollar estrategias para