Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Ninguna

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes de niños realizando diferentes actividades y derechos.


• Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas para identificar los derechos que los niños conocen y explicación de aquellos que no son mencionados. Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencian los derechos de los niños.


• Cierre: Realización de un dibujo representando uno de los derechos trabajados y explicación oral del mismo.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de los derechos trabajados en la sesión anterior y presentación de un cuento o video relacionado con el tema.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica donde los niños deban relacionar imágenes de situaciones cotidianas con los derechos correspondientes.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y establecimiento de acuerdos de convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Inicio: Juego de roles donde los niños representen diferentes situaciones donde se respeten o se vulneren los derechos de los niños.


• Desarrollo: Realización de una actividad creativa donde los niños diseñen un cartel o afiche