Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar las propiedades de la materia que los rodea.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia que los alumnos conocen.


• Presentar el problema "¿Cómo podemos identificar las propiedades de la materia que nos rodea?".

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una breve exposición teórica sobre las características de cada tipo de propiedad.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y discutir cuáles son sus propiedades extensivas e intensivas.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes sustancias y materiales para que realicen experimentos y analicen sus propiedades.


• Cada grupo debe formular una hipótesis sobre si las propiedades de las sustancias y materiales son extensivas o intensivas.


• Realizar experimentos y recopilar los datos obtenidos.

Cierre:

• Los grupos deben presentar sus conclusiones y discutir los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre las hipótesis formuladas y si se cumplieron o no.


• Realizar una síntesis de la clase y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Recuer