Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Mstra lupita Arzola
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1: Reconociendo nuestros valores y estilos socioculturales
Objetivo: Los alumnos reconocerán y compartirán valores como solidaridad, participación, reciprocidad, respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos compartan información sobre su familia y comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una lectura o una historia corta que ejemplifique los valores mencionados anteriormente.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.

  • Promover una discusión en grupo sobre los valores y estilos socioculturales presentes en la historia.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de valores y estilos socioculturales propios de sus familias y comunidades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno los valores y estilos socioculturales que consideren más importantes en su vida.

  • Compartir en grupo algunas de las reflexiones escritas.


Sesión 2: Aprendiendo sobre diversidad cultural y fortaleciendo el nacionalismo
Objetivo: Los alumnos desarrollarán la noción sobre la diversidad cultural, conocerán la historia cultural y fortalecerán el nacionalismo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por diversidad cultural y nacionalismo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una lectura o información sobre la diversidad cultural en su comunidad o país.

  • Realizar preguntas de comprensión